Seu foco principal voltou-se primeiramente para o desenvolvimento dos conhecimentos anatômicos complexos, deixando os artigos indicados pelo idoso para depois. A chamas da fogueira tremeluziam a cada ventania fria, mas permaneciam fortes. Preparada e disposta a aprender tais mistérios.

Aprendeu nos primeiros trechos que a anatomia é uma forma de descrever os receptáculo dos seres vivos, baseado no estudo de seus corpos, sejam eles humanos ou de animais. Para se compreender a anatomia, deve-se usar uma posição de referência, a qual os autores denominaram de posição anatômica. Visualizou a ilustração de um indivíduo em forma ortostática, olhando para o horizonte, com os membros alinhados e voltados para frente. A jovem chūnin achou a figura engraçada, dando uma risada tímida em seguida.
A constituição física dos seres vivos pode ser dividida em membros superiores, sendo estes os mais próximas do vértice, a cabeça destes, e os membros inferiores referiam-se especificadamente aos que estavam no ponto mais baixo do corpo, distantes do vértice. Era como se cada parte fosse um vilarejo oculto diferente, com diversos ninjas em seu interior, residindo corajosamente.

Compreender os conceitos de anatomia apenas com a introdução básica era impossível, portanto, precisou prosseguir para desbravar com detalhes a importância do que estava sendo transpassado durante a leitura. Descobriu sobre os planos anatômicos, formas de delimitar as zonas do corpo de maneira apropriada, de maneira que fosse possível facilitar a descrição e localização destes. Tais áreas eram divididas em três planos distintos: plano sagital mediano, plano frontal e plano transversal. Coçou a cabeça ao ler acerca deste tema, mais parecia uma forma de complicar ainda mais as coisas do que facilitar o entendimento delas.

O plano sagital se referia à divisão vertical do corpo em dois lados iguais, como se uma linha imaginaria dividisse o corpo em esquerdo e direito. Associou rapidamente o preceito aos braços, recordando de um ser o destro e o outro o canhoto. Ele possui um “irmão”, sendo este o plano mediano, que atravessa o corpo de maneira longitudinal e paralela ao sagital. Passando para o seguinte, descobriu que o plano frontal mencionava a divisão num conceito similar, embora com nítidas diferenças. O corpo a partir deste era dividido em ventral, especificadamente quando determinada parte estava transposta mais próxima da frente do corpo, acoplando a menção ao que pode visualizar diretamente, e em dorsal, sendo tal conceito invertido para a posição antagônica, denominando popularmente tal estrutura posterior como costas.

O conceito do último plano fora mais fácil de compreender. O plano axial, como fora chamado, recorda a divisão introdutória dos membros, referindo-se exatamente para a divisão do corpo em parte superior e inferior. Não exatamente a forma como a figura foi traçada recorda uma linha, sendo o único plano horizontal do corpo, em oposição aos dois verticais, sendo uma espécie de distinta de quadrado dividindo o corpo em ângulos. A imagem era tão estranha quanto engraçada, mas dispensou o divertimento para focar apropriadamente nas questões traçadas.

Como se não bastasse o conceito de planificação do corpo humano para a descrição correta de suas respectivas posições, para compreender o movimento das partes do corpo humano, precisou entender o que são os eixos do corpo humano. Os eixos são concebidos em transversal, sagital e cranial-caudal. O primeiro atravessa o corpo lateralmente, de um lado para o outro, cruzando em consequência de maneira perpendicular o plano sagital. É o principal responsável pelos movimentos de flexão e extensão do corpo. Observando o que se refere o eixo sagital, aprendeu que há uma relação similar ao anterior, mas de forma a ser envolvido o plano frontal em decorrência disto. Os movimentos principais envolvidos são o de abrir e fechar, denominados de maneira técnica como abdução e adução. Por fim, o eixo cranial-caudal, citado ocasionalmente como longitudinal, é o único que cruza o corpo de cima para baixo, assim sendo a única forma de acessar o plano axial.

Passando pelas questões de descrição do corpo, alcançou o que realmente lhe interessava. Descobriu que os bebês nascem com mais de 300 ossos, enquanto os adultos, como ela própria, possuem apenas um total de 206. “Por que não 210? Seria mais interessante”. Surpreendeu-se com a menção de que as crianças possuem 650 músculos formados, o total máximo de um adulto, mas a diferença é que as fibras musculares são mais finas e delicadas, portanto, podem carregar 40 vezes menos peso que um adulto. “No fundo, ainda há um pouco da infância em nós, irônico”, ela pensou.

Corpos humanos possuem cerca de 80 órgãos, apenas. Após os números consideráveis de músculos e ossos, os tecidos mais importantes e vitais do organismo eram relativamente mais escassos. Todos os órgãos existem dentro de sistemas distintos, sendo estes: sistema circulatório, sistema digestivo, sistema nervoso, sistema respiratório, sistema excretor, sistema reprodutor e sistema endócrino. Cada um possuía uma função restritiva e fundamental diferente dos demais, sendo que o mau funcionamento de um poderia acarretar numa série de complicações para todo o organismo. Percebeu uma certa ênfase no funcionamento dos pulmões, cérebro e coração, sendo estes capazes de ocasionar a morte de um indivíduo caso sejam severamente lesionados. Estremeceu com a ideia de ter alguma das áreas atingidas.

Prosseguiu sua leitura constantemente, aprendendo não apenas sobre para que servia cada um dos órgãos, como também seus nomes. Era nomes em demasiado para memorizar de uma vez só, portanto focou em determinados deles para evitar uma sobrecarga de informações. Precisaria de uma revisão para fixar o conteúdo eventualmente, então não ficou chateada com tal situação. Ler sobre anatomia a deixou maravilhada, era um vasto mundo de possibilidades e os conhecimentos aprendidos abriam inúmeras alternativas para o seu futuro, tanto em aplicações de combate quanto reconhecer os pontos fracos do organismo e tentar prevenir danos severos em uma situação adversa futura. Talvez o calor do momento não auxiliasse da forma que imaginava naquele momento, mas a mínima das ideias era o suficiente para dar uma prospectiva animadora para a utilização do aprendizado.

Decidiu dar uma atenção para os artigos recomendados pelo idoso da biblioteca, acrescentando ao seu enfoque aprender  sobre Iryoninjutsu, as Técnicas Ninjas Médicas. Descobriu que são formas avançadas de ninjutsu focadas em utilizar um altíssimo controle de chakra para reparar danos causados aos seres vivos. Recordou das vezes que fora ferida em batalha, como ocorreu na batalha contra as tropas de Jashin em Amegakure. Um shinobi utilizou supostamente alguma destas técnicas para reverter os danos, associando a descrição aos preceitos vivenciados em sua memória. Sentiu-se deslumbrada com a possibilidade de aprender a utilizar tais capacidades eventualmente, reconhecendo momentaneamente apenas as suas possibilidades e a existência destas. O controle de chakra que possui é considerável desde a academia, tendo uma capacidade nítida em manipular seus ninjutsu e até mesmo prevenir gastos desnecessários de chakra. Caso possa utilizar da forma adequada, se quiser desfrutar de tais técnicas no futuro, poderá ser de grande utilidade no campo de batalha. Ponderou momentaneamente tal pensamento, mas preferiu não exagerar em seus pensamentos.

Não seria capaz de utilizar os conhecimentos aprendidos sobre as artes medicinais em questão no momento, mas caso quisesse buscar isso no futuro, estava no direcionamento correto. Prosseguiu com a sua leitura, desfrutando de alguns termos básicos e específicos sobre a arte em questão, encerrando a leitura quando percebeu que não havia mais nada a ser lido além das considerações finais do autor. Bocejou, exausta após tantas leituras. Guardou os pergaminhos num local seguro, dentro da barraca, para evitar que fossem perdidos ou danificados. Faria mais uma revisão eventualmente antes de devolver, mas não iria tardar mais do que o dia seguinte para fazê-lo.